سید مجتبی امین جواهری

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی نگاشته شده است. تحقیق «معانی حرفیه» در علم اصول از تحلیل دلالت حروف به ورود مباحث فلسفی درباره رابط، نسبت و استقلال مفهومی تبدیل شده است. استاد علی فرحانی با تمرکز بر اثر عملی این مباحث در استنباط شرعی، رویکرد امام خمینی را مبنای پالایش علمی قرار می‌دهد و انتقال غیرضروری فلسفه به اصول را نقد می‌کند.

این مقاله با قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی به بررسی چهار صورت تقسیم وضع لغوی در علم اصول، نقد امام خمینی بر مبنای مرآتیت و نقد استاد علی فرحانی در جلسات ۷۴ تا ۸۱ می‌پردازد و تأکید می‌کند که علم اصول باید اقسام مؤثر در استنباط شرعی و عقلایی را مد نظر قرار دهد، نه تمام مصادیق فلسفی.

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی نگارش شده است. تفکیک دلالت تصوری و تصدیقی از تقسیمات شناخته‌شده در مباحث الفاظ است که استاد علی فرحانی آن را از اصطلاح آموزشی به ضابطه‌ای برای تحلیل حقیقت وضع و اراده متکلم تبدیل می‌کند. این تفکیک در نظریه تعهد محقق خویی و اندیشه امام خمینی اهمیت ویژه‌ای دارد و به تحلیل دو مرحله‌ای لفظ و معنا می‌انجامد.

این مقاله به قلم حجت الاسلام سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی است. تحلیل ایشان در درس خارج اصول، جایگاه اعتبار را از «اعتبار شخصی» به «رابطه اعتباری و اجتماعی» میان لفظ و معنا ارتقا می‌دهد و با بهره‌گیری از نظریه علامه طباطبایی و مکتب امام خمینی، فرایند شکل‌گیری زبان را انسانی و تدریجی می‌داند که نیازمند پذیرش اهل زبان است.

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی به بررسی ماهیت رابطه لفظ و معنا در مباحث اصولی می‌پردازد و نظریه وضع به‌عنوان رابطه اعتباری و قراردادی میان لفظ و معنا را تحلیل می‌کند. دیدگاه استاد علی فرحانی و امام خمینی درباره زبان و اعتبار وضعی با تأکید بر جنبه‌های عقلایی و اجتماعی مورد توجه است.

این مقاله به قلم حجت الاسلام سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی به بررسی جایگاه «وضع» در مباحث علم اصول می‌پردازد و با تحلیل دیدگاه‌های امام خمینی و استاد علی فرحانی، تأکید می‌کند که مسائل زبان‌شناختی در اصول به دلیل نیاز فقهی وارد شده‌اند و تفکیک میان اهمیت اصولی ذاتی و ضرورت بحث برای اصولی، عنصر کلیدی این رویکرد است.

مقاله حاضر برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی به قلم سید مجتبی امین جواهری است. بررسی تورم علم اصول توسط استاد علی فرحانی نشان می‌دهد که تفکیک بین افزایش دانش و کارکرد استنباطی ضروری است. ایشان دو نوع تورم را جدا می‌کند: نوعی طبیعی متناسب با غایت علم و نوعی منفی ناشی از ورود مسائل غیرعلمی. الگوی تهذیب اصول بر تصحیح مبنا و تعیین محل نزاع تمرکز دارد.

این مقاله بقلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی به بررسی چرایی افزایش حجم و پیچیدگی علم اصول می‌پردازد و آن را نتیجه نیازهای استنباطی فقیه در فاصله زمانی از عصر صدور نصوص می‌داند. توسعه اصول باید بر اساس تأثیر واقعی در عملیات استنباط و حل دشواری‌های فهم دلیل و ادله ارزیابی شود.