امام خمینی

مقاله به قلم حجت الاسلام سید محمد هاشمی برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی به بررسی تقسیم دلالت به تصوری و تصدیقی در اصول فقه می‌پردازد و تفاوت‌های اراده استعمالی و جدی را بر اساس نظریات استاد علی فرحانی و مبانی امام خمینی تحلیل می‌کند. این بازسازی به مرکزیت تفکیک مراد استعمالی و جدی در استنباط فقهی توجه دارد.

این مقاله با قلم حجت الاسلام محمد مهدی مقدسی برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی نگاشته شده است. مبحث حقیقت و مجاز در استعمال لفظ، بررسی نقش وضع نوعی و علائق است. استاد علی فرحانی در درس خارج اصول، با تمرکز بر ظهور خطاب و دلالت، نظریه امام خمینی و استاد نجفی را بازسازی و توسعه می‌دهد و بر تحلیل دقیق مدلول، مراد جدی و ویژگی خطاب شرعی تأکید دارد.

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی نگاشته شده است. تحقیق «معانی حرفیه» در علم اصول از تحلیل دلالت حروف به ورود مباحث فلسفی درباره رابط، نسبت و استقلال مفهومی تبدیل شده است. استاد علی فرحانی با تمرکز بر اثر عملی این مباحث در استنباط شرعی، رویکرد امام خمینی را مبنای پالایش علمی قرار می‌دهد و انتقال غیرضروری فلسفه به اصول را نقد می‌کند.

این مقاله با قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی به بررسی چهار صورت تقسیم وضع لغوی در علم اصول، نقد امام خمینی بر مبنای مرآتیت و نقد استاد علی فرحانی در جلسات ۷۴ تا ۸۱ می‌پردازد و تأکید می‌کند که علم اصول باید اقسام مؤثر در استنباط شرعی و عقلایی را مد نظر قرار دهد، نه تمام مصادیق فلسفی.

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی نگارش شده است. تفکیک دلالت تصوری و تصدیقی از تقسیمات شناخته‌شده در مباحث الفاظ است که استاد علی فرحانی آن را از اصطلاح آموزشی به ضابطه‌ای برای تحلیل حقیقت وضع و اراده متکلم تبدیل می‌کند. این تفکیک در نظریه تعهد محقق خویی و اندیشه امام خمینی اهمیت ویژه‌ای دارد و به تحلیل دو مرحله‌ای لفظ و معنا می‌انجامد.

این مقاله به قلم حجت الاسلام سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی به بررسی جایگاه «وضع» در مباحث علم اصول می‌پردازد و با تحلیل دیدگاه‌های امام خمینی و استاد علی فرحانی، تأکید می‌کند که مسائل زبان‌شناختی در اصول به دلیل نیاز فقهی وارد شده‌اند و تفکیک میان اهمیت اصولی ذاتی و ضرورت بحث برای اصولی، عنصر کلیدی این رویکرد است.

مقاله به قلم حجت الاسلام محمدمهدی مقدسی برگرفته از دروس استاد علی فرحانی به بررسی نسبت میان «موضوع علم» و «غایت علم» در علم اصول می‌پردازد و با بازخوانی آثار پیش از آخوند خراسانی، همراهی موضوع و غایت را در قالب «الحجة فی الفقه با قید استنباط» نشان می‌دهد، رویکردی که حجیت و استنباط را به‌طور هم‌زمان حفظ می‌کند.

این مقاله به قلم حجت الاسلام حسن ابراهیم پور برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی است. بررسی دشواری تعیین مرز میان مسئله اصولی و قاعده فقهی می‌پردازد و با استناد به دیدگاه‌های امام خمینی و تدریس‌های استاد علی فرحانی، تفکیک «استنتاج» و «تطبیق» و مفهوم «آلیت» در علم اصول را تحلیل می‌کند تا رابطه اصول با فقه را روشن‌تر سازد.

این مقاله برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی است به قلم حجت الاسلام سید محمد هاشمی. یکی از دشواری‌های مهم در بهره‌گیری از نظریه اعتباریات در علم اصول، شناخت «امر اعتباری» است. استاد علی فرحانی با ترکیب نظریه علامه طباطبایی و دیدگاه امام خمینی، روشی عملی برای تفکیک غرض، آثار و ذات اعتباری ارائه می‌دهد که مسائل علم اصول را به‌صورت دقیق‌تر حل می‌کند.

این مقاله به قلم حجت الاسلام ناصر قیلاوی زاده برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی است که به بحث چگونگی شکل‌گیری وحدت علم اصول و تمایز آن از دانش‌های دیگر می‌پردازد. نظریه «سنخیت» امام خمینی و بازسازی استاد علی فرحانی نشان می‌دهد که هویت علوم در ذات مسائل نهفته است و غرض تنها پس از آن‌ها قرار دارد، که اهمیت این دیدگاه در تبویب و تمایز علوم برجسته است.