علم؛ موجودی اعتباری ـ اجتماعی؛ چرا علم محصول انشای یک فرد نیست؟

مقاله به قلم حجت الاسلام سید محمد هاشمی برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی به بررسی تقسیم دلالت به تصوری و تصدیقی در اصول فقه می‌پردازد و تفاوت‌های اراده استعمالی و جدی را بر اساس نظریات استاد علی فرحانی و مبانی امام خمینی تحلیل می‌کند. این بازسازی به مرکزیت تفکیک مراد استعمالی و جدی در استنباط فقهی توجه دارد.

این مقاله با قلم حجت الاسلام محمد مهدی مقدسی برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی نگاشته شده است. مبحث حقیقت و مجاز در استعمال لفظ، بررسی نقش وضع نوعی و علائق است. استاد علی فرحانی در درس خارج اصول، با تمرکز بر ظهور خطاب و دلالت، نظریه امام خمینی و استاد نجفی را بازسازی و توسعه می‌دهد و بر تحلیل دقیق مدلول، مراد جدی و ویژگی خطاب شرعی تأکید دارد.

این مقاله به قلم حجت الاسلام سید علیرضا تقوی برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی نگارش شده است. بحث خبر و انشاء در اصول و علوم ادبی به بررسی تمایز این دو نوع جمله از منظر موضوع، قصد متکلم و اعتبارات عقلایی می‌پردازد. استاد علی فرحانی در جلسات درس خود دیدگاه‌های چهار اصولی برجسته را تحلیل کرده و نسبت انشاء با افعال اختیاری و اعتبارات اجتماعی را توضیح می‌دهد.

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی نگاشته شده است. تحقیق «معانی حرفیه» در علم اصول از تحلیل دلالت حروف به ورود مباحث فلسفی درباره رابط، نسبت و استقلال مفهومی تبدیل شده است. استاد علی فرحانی با تمرکز بر اثر عملی این مباحث در استنباط شرعی، رویکرد امام خمینی را مبنای پالایش علمی قرار می‌دهد و انتقال غیرضروری فلسفه به اصول را نقد می‌کند.

این مقاله با قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی به بررسی چهار صورت تقسیم وضع لغوی در علم اصول، نقد امام خمینی بر مبنای مرآتیت و نقد استاد علی فرحانی در جلسات ۷۴ تا ۸۱ می‌پردازد و تأکید می‌کند که علم اصول باید اقسام مؤثر در استنباط شرعی و عقلایی را مد نظر قرار دهد، نه تمام مصادیق فلسفی.

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی نگارش شده است. تفکیک دلالت تصوری و تصدیقی از تقسیمات شناخته‌شده در مباحث الفاظ است که استاد علی فرحانی آن را از اصطلاح آموزشی به ضابطه‌ای برای تحلیل حقیقت وضع و اراده متکلم تبدیل می‌کند. این تفکیک در نظریه تعهد محقق خویی و اندیشه امام خمینی اهمیت ویژه‌ای دارد و به تحلیل دو مرحله‌ای لفظ و معنا می‌انجامد.

این مقاله به قلم حجت الاسلام سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی است. تحلیل ایشان در درس خارج اصول، جایگاه اعتبار را از «اعتبار شخصی» به «رابطه اعتباری و اجتماعی» میان لفظ و معنا ارتقا می‌دهد و با بهره‌گیری از نظریه علامه طباطبایی و مکتب امام خمینی، فرایند شکل‌گیری زبان را انسانی و تدریجی می‌داند که نیازمند پذیرش اهل زبان است.

این مقاله به قلم سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس خارج اصول استاد علی فرحانی به بررسی ماهیت رابطه لفظ و معنا در مباحث اصولی می‌پردازد و نظریه وضع به‌عنوان رابطه اعتباری و قراردادی میان لفظ و معنا را تحلیل می‌کند. دیدگاه استاد علی فرحانی و امام خمینی درباره زبان و اعتبار وضعی با تأکید بر جنبه‌های عقلایی و اجتماعی مورد توجه است.

این مقاله به قلم حجت الاسلام سید مجتبی امین جواهری برگرفته از دروس استاد علی فرحانی به بررسی جایگاه «وضع» در مباحث علم اصول می‌پردازد و با تحلیل دیدگاه‌های امام خمینی و استاد علی فرحانی، تأکید می‌کند که مسائل زبان‌شناختی در اصول به دلیل نیاز فقهی وارد شده‌اند و تفکیک میان اهمیت اصولی ذاتی و ضرورت بحث برای اصولی، عنصر کلیدی این رویکرد است.

این مقاله به قلم حجت الاسلام سجاد انتظار برگرفته از دروس استاد علی فرحانی است. تعبیر «الحجة فی الفقه» نظریه‌ای مهم در علم اصول است که حجت در آن به معنای عقلایی «ما یصحّ الاحتجاج به» فهمیده می‌شود. استاد علی فرحانی در درس‌های خود با بازخوانی سنت پیش از آخوند و توجه به آیات بروجردی و خمینی، نقدی مفهومی بر این نظریه ارائه کرده است.